孩子的日常生活教育 

    要想培养孩子的能力就先要了解各年龄段孩子的发展特征。那么3 岁以下孩子的能力发展是怎样的，怎样在日常生活中培养他们的能力呢？

蒙特梭利认为，这个时期的孩子是潜意识期（是无意识地）没有判断的因素，受直观性感兴趣的。他们会最专注地去观察、模仿周围人的言行举止，也是精准控制，手眼协调，肌肉控制具体行为的发展，所以我们要给幼儿多创设这样的环境。基本动作的练习，包括那些我们成人看似容易简单，对幼儿而言有一定难度的活动，如：抓、夹、分、倒、剪、切、扫、挤、移等的动作练习。我们把一个连贯的动作分解成一段段易懂、易学的具体的动作单位，来激发幼儿的兴趣。抓是小肌肉的运动发展，我们就设计了五指抓练习，如：抓弹珠、切切看、转螺丝娃娃、倒等；三指抓练习有：舀球、夹弹珠、三色夹等；二指抓有：嵌板，穿木珠、穿线板、分、投等的动作。幼儿在反复练习中不仅掌握了基本动作要领，同时也建构了自我控制，手眼协调。社交礼仪中让幼儿学会如何打招呼、致谢、道歉、传递物品的方法、招待客人的方法、用餐礼仪等。通过练习，培养孩子良好的社会行为。照顾环境：主要是培养他们关心爱护周围有生命、无生命物体的好品格，从小养成美化环境，有序摆放物品的习惯，如：扫地、擦桌子、照顾动、植物等。在练习中，让孩子了解自己和所处的周围环境的关系，获得管理物品及独立的能力。自理能力；针对幼儿自理能力差、依赖性强、对自己没有信心的问题，我们设计了一些日常生活中的实例进行练习，如：穿衣服、穿鞋、东西的拿法、洗手、洗脸等，通过练习使幼儿产生并强化独立、自主意识，提高幼儿的自理能力。

   孩子如果在日常生活中稳定的建构自我，那么日后的语言，数学等课程就会自然轻松的进入。所以请家长不要为了“学”而学，忽略了幼儿发展的特征。

   教育来源于生活，教育为了生活，教育改变生活。

                                              哈尔滨新太阳蒙特梭利幼儿园