传统文化学习反馈

  传统文化“弟子规”学习第1期——小班、中班学习圆满结束了，共有15位家长走进来，5位老师参加，本着完全自愿（老师、家长）的原则。以家长、老师共同探讨“弟子规”行为对应学习形式，家园一体化教育为目标。这里有17份学习后反馈调查表，其中有两位家长因事早退，没有把最后一个环节的调查表反馈上来，其它调查表如下

请大家一起分享！（老师、家长）

   让我们更加感动的是，会后许多家长不愿离开，还在和老师进一步探讨时，就有一位家长——中一班许雨涵家长已经起身在做了，大家还在继续讨论时，她打来了电话，问我们说：“我在刻‘弟子规’光碟，要多少？”老师听后更加感动和震撼。当许雨涵妈妈下午3点半左右把资料送到园里时，我们的心情无比的激动和敬畏，从早上8点半入园来学习，到下午3点半，和爱人没吃饭、没休息，为大家自家花钱去刻资料，这是一种什么样的品德！让我们衷心的向他们说一声“谢谢！”他们的“身体力行”“学以致用”，就是传统文化的‘精神体现’，还有中一班闫佳妮、中二班吴鑫然、刘羽瀚…等与会家长，一致表示愿意利用自己的休息时间，为以后的传统文化学习服务，在此我们表示真诚的谢意，对大家说一声“谢谢！”

    许雨涵家长刻印光碟100本，还有大三班刘紫瑛家长送来270本“让生命充满爱”的光碟，望大家踊跃参考学习，学习后及时返回园中，流通使用。

借人物 ， 及时还，

后有急 ， 借不难。

谢谢大家的支持，如有需要，请进屋借取资料。

                                                              新太阳幼儿园

                                                        2012年12月10日

后附：传统文化调查表

新太阳幼儿园传统文化调查表

                                     中二班  杨凤平（杨妈妈）

1、你对园里组织大家在一起学习有怎样的感受？

非常好，感到无比的激动、感人、震撼、受教。

激动的是——自己能为家长、孩子们做一点点力所能及的事情感到激动。

感人的是——家长在会上把他们学习的感受，和以往孩子们回家后“学以致用”，感人的案例说出来跟大家分享时，那激动、幸福的泪水，感动的我有几次哽咽的说不出话来，我们在相互的感动着。

震撼的是——学习结束后，在许多家长还没有离开，继续讨论时，中一班许雨涵的妈妈已经先行我们一步在做了。为大家今后的学习去刻“弟子规”光碟了。

受教的是——我受教于这些家长的“身体力行”，作为一名教书育人的老师，更要努力学习传统文化，增长自己的德行，为幼儿、家长服务，努力完善自己，边学边做，向孩子、家长、同事以及身边有德行的人学习。

2、你在学习形式上还有什么好的建议？

通过第1期传统文化学习的情况，我们有了这样的一些想法，想请一些对传统文化有所了解和正在学习的家长，以及愿意和我们一起为传统文化服务的家长请进来为大家服务，望踊跃报名，诚恳的说一声“谢谢”！（联系人：王莉  杨妈妈）

3、希望多长时间学习一次？一次多长时间？

多长时间学习一次，参考家长反馈回来的信息待定。

                                                                  2012年12月10日